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Este mapa conceptual tiene información relacionada a: 2.- Experiencia docente. JF, técnicas diferentes para alcanzar su objetivo básico, aportaciones importantes que lo ayudasen a ser buen docente, experiencia docente que está condicionada por un recorrido, recorrido durante el que no ha recibido aportaciones importantes, alumnos que deben tener recuerdo de lo aprendido, conocimiento que le aportaban las instalaciones universitarias, recorrido que comienza porque quería entrar en un laboratorio de investiganción, laboratorio de investiganción que después implicó coger una plaza de docente, empresario innovador para lo que necesitaba el conocimiento, Facultad de Biología donde comenzó a cuestionar las clases magistrales, recorrido que lo ha llevado hasta la Facultad de Biología, horas de estudio que pueden reducirse utilizando los algorítmos de generación del conocimiento, alumnos que deben ser capaces de resolver problemas de las empresas, algorítmos de generación del conocimiento que explica para hacer clases de generación de conocimiento, horas de estudio para dar clases magistrales, empresario innovador para lo que necesitaba la tecnología, laboratorio de investiganción porque quería ser un empresario innovador, tecnología que le aportaban las instalaciones universitarias, alumnos que han de causar impacto en el empresario, recorrido durante el que ha desarrollado los algorítmos de generación del conocimiento