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Este mapa conceptual tiene información relacionada a: 5.- Evaluación, JB, valoración relativa a trabajo personal de los alumnos, Evaluación que se centra enlos alumnos, asistencia que es imprescindible para crear la clase como taller, valoración relativa a tipo de iniciativa personal, alumnos a los que se hace una evaluación continua, valoración relativa a asistencia, valoración relativa a pruebas evaluativas preconvocadas, recogida de información de la que se hace una valoración, discusión previa en la que se determina el contenido fundamental, Evaluación que es una evaluación continua, recogida de información relativa a trabajo personal de los alumnos, valoración relativa a pruebas evaluativas sorpresivas, discusión previa que se hace en la clase anterior, recogida de información relativa a pruebas evaluativas sorpresivas, trabajo personal de los alumnos que incluye redacción, recogida de información relativa a asistencia, pruebas evaluativas preconvocadas para las que se hace una discusión previa, contenido fundamental que constituye cada una de las pruebas evaluativas preconvocadas, pruebas evaluativas sorpresivas para mantener la tensión del alumno, Evaluación que no se centra en exámenes