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Este mapa conceptual tiene información relacionada a: 10.- Necesidad de cambios en la universidad. GMO, implementación de los créditos de Bolonia, instructor para cambiar que produce muchos temores, criterios para evaluar la docenccia que no implican innovación, métodos activos están siendo transmitidos por los didactas, planificación muy compleja es muy difícil de operativizar debido a la ausencia de números clausus, Necesidad de cambios en la universidad, simplificación para facilitar la implementación, un sistema de firmas que le produce indignación, universidad tiene mucha resistencia a los cambios, universidad se intenta mejorar con los créditos de Bolonia, créditos de Bolonia están ocasionando confusión conceptual, criterios para evaluar la docenccia como por ejemplo asistencia regular, criterios para evaluar la docenccia como por ejemplo adecuación de la explicación, créditos de Bolonia están siendo transmitidos por los pedagogos, créditos de Bolonia suponen trabajo muy duro con los alumnos, créditos de Bolonia suponen planificación muy compleja, pedagogos hacen que se perciba como un instructor para cambiar, criterios para evaluar la docenccia que no llevan a una evaluación seria, resistencia a los cambios que dificulta la innovación, universidad que utiliza unos criterios para evaluar la docenccia