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Este Cmap, tiene información relacionada con: marco teorico 2223, APRENDIZAJE SIGNIFIVATIVO SOSTENIBLE que promueve educación humanista, MODELO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HUMANO conlleva MODELO DE CIENCIA NO POSITIVISTA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO subyace a cualquier cambio de ley educativa, MARCO TEÓRICO que propone INSTRUMENTOS METACOGNITIVOS, MATERIALES INSTRUCCIONALES CONCEPTUALMENTE TRANSPARENTES que clarifiquen relaciones entre CONCEPTOS INCLUSIVOS, ESTRUCTURA COGNITIVA ADECUADA aunque puede contener ERRORES CONCEPTUALES, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO incorpora los ODS de la agenda 2030 transformándose en APRENDIZAJE SIGNIFIVATIVO SOSTENIBLE, MARCO TEÓRICO CONSTRUCTIVISTA fundamentado en MODELO DE APRENDIZAJE HUMANO, ESTRUCTURA COGNITIVA ADECUADA que necesita la presencia de CONCEPTOS INCLUSIVOS, MARCO TEÓRICO es un MARCO TEÓRICO PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR, APRENDIZAJE SIGNIFIVATIVO SOSTENIBLE que promueve educación ambiental, INSTRUMENTOS METACOGNITIVOS como son ÁRBOL DEL CONOCIMIENTO, CONCEPTOS INCLUSIVOS no identificarlos conlleva ERRORES CONCEPTUALES, UVE EPISTEMOLÓGICA que puede adaptarse como ÁRBOL DEL CONOCIMIENTO, INSTRUMENTOS METACOGNITIVOS como son UVE EPISTEMOLÓGICA, INSTRUMENTOS METACOGNITIVOS como son MAPAS CONCEPTUALES, MAPAS CONCEPTUALES ayudan a carificar y estructurar CONCEPTOS INCLUSIVOS, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO que requiere de MATERIALES INSTRUCCIONALES CONCEPTUALMENTE TRANSPARENTES, APRENDIZAJE SIGNIFIVATIVO SOSTENIBLE que promueve educación en valores, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO necesita de INSTRUMENTOS METACOGNITIVOS